叶子媚被绑架拍电影

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百分数的初步认识课件

时间:2017-12-26 10:38:23 课件 我要投稿

百分数的初步认识课件

  教学目标:

百分数的初步认识课件

  1.从生活实际出发感知和理解百分数的意义;

  2.会正确读、写百分数;

  3.明确百分数与分数在意义上的区别;

  教学重点:理解百分数表示一个数是另一个数的百分之几。

  教学难点:在具体的情境中理解百分数的实际含义。

  教学准备

  1.师生共同搜集身边或日常生活中的百分数。

  2.教师制作多媒体课件。

  教学形式:

  学生自主学习与小组合作、交流相结合,教师组织、引导与师生互动、交流相结合。

  教学过程:

  一、导入新课,提炼问题

  课前老师请同学们在生活中找百分数,好找吗?好找说明一个什么问题?大家找的时候我也在找,请看老师找的。(课件)

  今天这节课我们就一起走进百分数。(板书课题)

  大家觉得我们这节课应该研究些什么问题?

  预设1:什么是百分数?(百分数的意义)

  预设2:人们为什么喜欢用百分数?

  预设3:百分数的`读法、写法。

  预设4:和分数有什么不同?

  这四个问题是老师一个一个讲给你们听,还是你们自己来研究?

  二、自主探究,展示交流

  接下来的时间交给你,黑板交给你。各小组选择一个问题研究,并思考:要把你研究的这个问题讲清楚,在黑板上写点什么别人就能明白。

  你们研究的时候,我干什么?我就在你们身边,只要你们需要我,我马上过来。

  1.小组研究,教师巡视指导。(3分钟)

  2.学生到黑板前板书。(4分钟)

  3.展示交流(10分钟)

  问题一:为什么喜欢用百分数?

  预设板书:便于比较,分母都是100。举例说。

  小结:它们都是把总数量平均分成了100份,分母都是100,只需要比较分子,分子大的就大。

  如果家里请客,你爸爸要喝高度数的酒,你能用今天的知识劝劝他吗?

  用一句话概括人们“为什么喜欢用百分数”?(分母都是100,很容易比较大小。)

  问题二:百分数的意义是什么?

  预设板书:表示一个数是另一个数的百分之几?

  具体说说收集到的其中一个百分数表示什么。

  情况1:表示部分与整体之间的百分数关系。

  情况2:表示两个独立数量间的百分数关系。

  问题三:读法和写法

  预设板书:写:分子+%

  读:百分之几

  如:50%  读作:百分之五十

  问题四:与分数有什么不同?

  预设板书:1.百分数只能表示一个数是另一个数的百分之几,而分数既可以表示一个具体的量,又可以表示一个数是另一个数的几分之几。

  2.百分数只表示分率,不能带单位,而分数可以带单位。

  3.百分数分子可以是小数。

  4.百分数不必化简。

  三、共同概括,应用拓展

  现在回顾梳理一下,今天我们分享了这么多同学的发现,讨论了这么多问题,你觉得今天这节课用三个字叫“百分数”,如果用两个字叫“分率”。

  在这节课即将结束的时候,我很想了解同学们在课堂上的学习情绪如何?请你用百分数告诉大家这三种情绪在整堂课中所占的比率。

  愉快(  )%    紧张(  )%    遗憾(  )%

  今天这节课我们只是打开了百分数的大门,百分数的王国里还有更多的精彩等着你去发现。

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